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エネルギー政策を考えよう

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  • 科目
    理科社会科総合的な学習の時間
  • 対象学年
    小4小5小6
  • 必要時限
    2時限

こんなときに!

「多様なエネルギー源とその特徴」や「エネルギーの安定供給」について、生徒自身に自分ごと化して理解を深めてもらいたいときに

こんなときに

授業事例の特徴

架空の国の政府の立場に立ってエネルギー政策を考え、電力の安定供給を目指すゲームに取り組みます。これにより、国の特徴に応じて多様なエネルギー源を組み合わせながら、エネルギーを安定供給していく大切さ・難しさを体感的に学習できます。

学習の目標及び評価の観点

  • 知識・技能

    「多様なエネルギー源とその特徴」「世界各国における電源別の発電割合・エネルギー自給率とエネルギー政策」「地球温暖化・資源枯渇などのエネルギー問題」などについて学ぶことができます。

  • 思考力・判断力表現

    環境・経済・安定供給・安全性など複数の観点から、エネルギー政策・エネルギー問題について考える力を養います。

  • 学びに向かう力・態度

    ゲームのプレーヤーになることで、「エネルギー供給の現状」「国のエネルギー政策」といった規模の大きなテーマであっても、主体的に学ぶことができます。

学習の流れ

  • 1.架空の国の政府の立場からエネルギー政策を考え、電力の安定供給を目指すシミュレーションゲームに挑戦する(ワーク)
  • 2.「多様なエネルギー源とその特徴」「世界各国のエネルギーに関する状況とその背景」「世界的なエネルギー問題」などについて、ゲームを振り返りながら理解を深める(解説、ゲーム結果の共有)


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